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2019年江西成人高考專升本英語考試復習范圍

2019-07-22 11:54:04   來源:江西成考網    點擊:
作者:王老師

  一、語音

  測試的目的是考查考生對單詞正確讀音的掌握程度。范圍一般涉及元音知識(包括元音字母和元音字母組合的讀音)和輔音知識(包括輔音字母和輔音字母組合的讀音),要求熟練地掌握一些不符合規律的單詞讀音。

  1.掌握下列語音規則,讀音基本正確。

  2.元音字母在重讀開音節、閉音節和r音節中的讀音;

  3.元音字母在非重讀音節中的讀音;

  4.輔音字母在單詞中的讀音;

  5.常見字母組合的讀畜。

  二、詞匯

  掌握3000個基礎英語單詞和相應的常用詞組。

  該部分不僅考察考生掌握詞匯結構的能力,還考察考生在-定的語境中運用語言的能力。因此,考生不僅要掌握詞語的固定搭配、習慣用法:相近詞語辨異等,還要能夠根據上下文或利用基本的構“法和知識判斷語篇中生詞的含義。更重要的是要善于在各種語境中,作出正確的判斷。

  三、語法

  掌握下列基本語法規則。并能用語法知識解決閱讀、完形填

  空和寫作屮涉及的語法問題。掌握語法結構在語言交際活動中的運用。

  (一)詞法

  1.名詞

  可數名訓與+可數名詞:名詞的復數形式;名詞的所有格;名詞在句中的作用。

  2.冠詞

  不定冠詞的基本用法;定冠詞的基本用法;不加冠詞的基本規則;冠詞的習慣用法。

  3.代詞

  人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、疑問代詞、關系代詞、不定代詞及其用法。

  4.數詞

  基數詞及其用法;序數詞的構成及其用法;分數詞的構成;小數的用法。

  5.形容詞與副詞

  形容詞與副詞比較等級的構成及其用法。

  形容詞的基本用法(作定語、表語、補足語等);副詞的基本用法(表示時間、地點、方式、程度和頻度)

  6.介詞

  常用介詞及其詞義;介詞與某些動詢、形容詞、名詞的固定搭配;介詞短語及其用法。

  7.動詞

  (1)動詞的分類:及物動飼5不及物動同;連系動詞:

  助動詞;情態動詞。

  (2)動詞的基本形式:動詞原形、過去式、過去分詞、現 在分詞;不規則動詞的形式。

  (3)動詞主要時態的構成及其用法。包括一般現在時,現 在進行時,現在完成時,現在完成進行時,一般過去 時,過去進行時,過去完成時,過去完成進行

  時,一般將來時,將來進行時,將來完成時,過去將 來時。

  (4)情態動詞及其基本用法。

  (5)非謂語動詞(不定式、動名詞、分詞)的形式及其主 要用法。

  (6)被動語態的構成及其基本用法。

  (7)虛擬語氣的常見形式及其基本用法。

  8.連詞

  并列連詞及其用法;從屬連詞及其用法。

  (二)句法

  1.五種基本句型

  (1)主語+謂語動詞

  (2)主語+謂語動詞+賓語

  (3)主語+連系動詞+表語

  (4)主語+謂語動詞+間接賓語+直接賓語

  (5)主語+謂語分詞+賓語+賓語補足語

  2.句子按用途分類

  (1)陳述句(肯定式與否定式)的構成及其用法:

  (2)疑問句(一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、 反意疑問句)的構成及其用法;

  (3)祈使句的構成及其用法:

  (4)感嘆句的構成及其用法。

  3.句子按結構分類

  (1)簡單句

  (2)并列句及其常用連詞

  (3)復合句

  ① 主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句 的構成及其常用關聯詞:

  ② 定語從句的種類、構成及常用關聯詞;

  ③ 狀語從句的種類及其常用關聯詞。

  4.強調句、倒裝句和省略句

  (三)構詞法

  1.派生法:常用前綴和后綴

  2.合成法

  3.轉換法

  四、閱讀理解

  閱讀理解試題是考察考生運用語言能力的主要題型。因為閱讀能力的高低直接影響獲取信息的能力,所以閱讀理解試題強調對全篇文章的整體把握,強調語言文化因素的作用及考生通過閱讀理解解決實際問題的能力。要求考生以每分鐘40^45詞左右的速度H讀各種題材(社會生活、人物傳記、科普、科技摘要、新聞報道、

  短篇故事、史地、政治、經濟等)和體裁(記敘文、說明文、議論文、應用文等)、生詞不超過2%的中等難度的文字材料„要求理解所讀材料的大意,掌握主要事實和有關的具體細節.辨別作者的基本態度、意圖或觀點,根據有關信息進行一定的推理、判斷或引申,既能看懂短文的字面意思,又能推出短文的隱含意思:既能回答文章局部細節提出的問題,又能回答有關文章總體內容的問題。考試對閱讀理解能力的要求是知識面、邏輯分析、思維反映、詞匯量和概括能力。

  五、短文寫作

  要求考生寫出一篇80詞左右的短文。試卷上可能給出題目或規定情景,或給出段首句(主題句)要求續寫。要求能夠正確表達思想,意義連貫,無重大語言錯誤,符合邏輯順序,正確使用連接手段,如:first,second等。寫作的內容包括日常生活、一般常識和私人信件,體裁以記敘文為主。

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